背景

为了即将到来的蓝桥杯省赛，小方小块小鸟都在密锣紧鼓的训练。他们根据自己的情况进行专项练习，要么做一些基础知识巩固的题单，要么做某类问题的加强训练。他们觉得在下半学期里以此作为阶段性的学习目标拼一拼，就和在校运会前特意训练一样有趣。通过自己的努力让自己越来越厉害、意志力越来越强，是比奖项、名次重要得多得多得多的收获。

描述

小方对于刷题有自己的一套方法，他发现老师布置作业的时候，都是以知识点一组一组排列的，相邻题目很可能是同一个知识点。这样做题的时候，其实根本不用分析题目、识别问题背后的核心，直接套用知识点就好了呀。小方觉得这样做题就失去了锻炼自己思考和分析能力的机会了，所以他每次做完一个题，都会跳两题，避免了知识点相近的问题。此外，老师每次的作业都有一个重点题目，小方习惯在做到重点题目的那一轮结束时做个归纳总结。

比如一个题单有8个题，分别编号是1，2，3，4，5，6，7，8，其中6号是重点题目。

第1轮，小方会从1号题目开始，先后完成1、4、7，后面没有题目了，这一轮结束。作业里还剩2、3、5、6、8

第2轮，小方会从2号题目开始，先后完成2、6，后面没有题目了，这一轮结束。作业里还剩3、5、8

第3轮，小方会从3号题目开始，完成3，后面没有题目了，这一轮结束。作业里还剩5、8

第4轮，小方会从3号题目开始，完成5，后面没有题目了，这一轮结束。作业里还剩8

第5轮，小方会从8号题目开始，完成8，后面没有题目了，这一轮结束。作业都做完了，整个过程结束。

一共经过5轮，把8个题做完。

同时，小方在第2轮完成了重点题目，所以他会在第2轮结束后做归纳总结。

小方希望能有计划的进行做题，现在需要你编写程序，根据某次作业的题目数量和重点题目的编号，计算出完成全部作业一共要几轮，以及在第几轮结束需要进行归纳总结。

输入输出格式

输入

两行，第一行为一个正整数$n$，表示作业的题目数量。

第二行为一个正整数$k$，表示重点题目的编号。

其中，$1≤ k ≤ n ≤ 1,000,000,000$

输出

两行，第一行为一个正整数，表示完成作业需要的多少轮。

第二行为一个正整数，表示第几轮结束后需要进行归纳总结

样例

8
6

5
2